O início do ano letivo de 2021, é um período atípico, de encontros e reencontros e permeado de incertezas. Escola e família vivem desafios complexos na reabertura das instituições durante este período pandêmico e precisam unir esforços para que o recomeço seja de segurança, tranquilidade e qualidade. A retomada das atividades no Modelo Híbrido de Ensino traz consigo questões inéditas que demandam cuidado, preparação e atenção aos detalhes para garantir uma adaptação/readaptação acolhedora, que respeite o tempo em que estamos vivendo e a saúde de todos.
A Semana Pedagógica será um dos momentos em que gestores e equipe escolar irão planejar um novo percurso de forma coletiva, que possibilite um retorno seguro e respeite a singularidade dos sujeitos envolvidos neste processo. Também é momento de acolhida, escuta e reflexão sobre situações vividas até então, bem como, de estudo e revisão dos principais documentos norteadores da prática pedagógica institucional.
As deliberações da Semana Pedagógica serão a base para o ano letivo e devem ser constantemente revisitadas em reuniões ao longo desse período.
OBJETIVOS:
Acolher os profissionais da escola com receptividade, hospitalidade e afetividade;
Pensar em estratégias de escuta dos profissionais, refletindo sobre o momento que estamos vivenciando;
Estudar, refletir e dialogar sobre o Documento Orientador para o Modelo Híbrido de Ensino e Matriz Curricular de Referência Ano Letivo 2020 e Portaria N°02/2021-SMEd;
Dialogar e colocar em prática as medidas de proteção e higiene descritas no Plano de Contingência da escola;
Planejar coletivamente ações para acolhida e escuta dos educandos e famílias/responsáveis,
Pensar e organizar espaços acolhedores.
ORGANIZAÇÃO DA SEMANA PEDAGÓGICA
Como a Direção está planejando a ACOLHIDA da sua equipe para o início do ano letivo?
“Acolher tem a ver com a atitude de aceitação e hospitalidade que podemos ter frente ao outro. Portanto, não é necessariamente um processo natural, porém algo a ser construído por todos os que atuam no sistema escolar (professores, alunos, funcionários, pais).
Para tanto, muito mais do que discursos, precisamos de práticas - atitudes coerentes e convincentes - que atinjam mais as emoções e o caráter do que o intelecto”. (Corrêa, 2019).
Por isso, o momento de retornar, de recomeçar, de acolher os educadores em um ambiente emocionalmente sadio, têm muito mais a ver com empatia, participação, como elaborar estratégias de escuta, receptividade e se interessar verdadeiramente pelo o que o outro está dizendo, pensando, sentindo para o diálogo acontecer.
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Sugestão de acolhida para toda a equipe:- Organizar o momento num espaço arejado quando possível;
- Organizar um espaço alegre e diferenciado;
- Organizar uma recepção afetiva;
https://www.youtube.com/watch?v=YVggBGajmq4
https://www.youtube.com/watch?v=YF1PUxVnki8
https://www.youtube.com/watch?v=k_QIAoFxRow
https://www.youtube.com/watch?v=gwHZifo_vKs
É preciso coragem para o (RE) começo:
Nova versão de Andar com Fé, de Gilberto Gil e Amigos, sugestão de link:
Sugestão de live, com a psicóloga Bianca Stock, como abordar e o que priorizar para construirmos ambientes emocionalmente saudáveis e encorajadores nas escolas. Contribuições da psicologia na formação docente, acesse o link:
https://www.instagram.com/tv/CJ_axXMAQxB/?igshid=1d55cwgmzgfnz
Um Novo Tempo, qual o tempo que vive em nós hoje?, novas necessidades, uma reflexão sobre o tempo.
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A Semana Pedagógica irá acontecer de 22 de fevereiro a 05 de março deste ano. A qualidade desses momentos deve estar voltada à reflexão, com foco no que é relevante sobre a demanda oculta e o alinhamento com os propósitos educativos.
Cada início de ano letivo é singular, deve ser organizado para acolher, estabelecer relações com educandos e famílias e com planejamento compartilhado, consciente e embasado nos direitos humanos de todos os sujeitos envolvidos no processo. Neste contexto, uma sólida capacitação com formação e orientações claras para que possam agir, com o devido apoio de profissionais de outras áreas, como apoiar no diagnóstico do estado emocional do educando e principalmente reforçar os protocolos e orientações de saúde. Uma das maneiras de trabalhar parte desses desafios é incorporando a este novo cotidiano o desenvolvimento de competências socioemocionais de forma mais explícita e intencional em abordagens de educação integral.
O planejamento deve existir com o melhor que podemos ofertar, no entanto, lembrar de “viver um dia de cada vez”, pois vivenciamos ainda, incertezas diante do atual quadro pandêmico. Um espaço para compartilhar aprendizagem, esperança, experiência, sentimento, momento para traçar coletivamente caminhos possíveis para o contexto atual da escola, sem perder a identidade da instituição.
A transformação que se deseja na educação precisa de planejamento continuado, ousado, vivencial, de profundas
reflexões e, sobretudo, que educadores sejam escutados e engajados na totalidade do processo.
Assim como os educadores, o educando e os familiares/responsáveis, também estão no direito de encontrar adultos e espaços acolhedores, por isso da importância de tecer laços e confiar, construir uma ligação entre a experiência familiar e
escolar e entender a importância dessa continuidade.
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Sugestões de material complementar para formação dos educadores
e planejamento da volta às aulas:
Sugestão de (re)leitura, a fim de auxiliar educadores no planejamento do retorno escolar: Para um retorno à escola e à creche que respeite os direitos fundamentais de crianças, famílias e educadores, vários autores, acesse o link:
https://anped.org.br/sites/default/files/images/para_um_retorno_a_escola_e_a_creche-2.pdf
Nota Complementar - Retorno Seguro nas Escolas - Sociedade Brasileira de Pediatria, clique na imagem:
Neste tempo pandêmico, em que o educador foi muito julgado pelo “fechamento” das escolas, ele assumiu o seu papel desdobrando-se para dar conta de um contexto completamente diferente de meses atrás. Mesmo com os avanços tecnológicos, a pandemia reforçou a importância do papel docente na aprendizagem, e consequentemente
na sociedade. “...professor tem o poder e ele precisa assumir o seu poder, ele precisa ter orgulho do que está fazendo, por que ele é sem dúvida o profissional mais importante que existe porque ele faz gente…” (Lourdes Atié).
Sugestão de live, Sapateiro faz Sapato, Professor faz Gente, com Lourdes Atié, acesse o link:
https://www.youtube.com/watch?v=91Uh4tME7KY
“ A criança entra em um estado de encantamento(...) chama o outro, quer o outro, pergunta pelo outro, abre-se ao outro e coexiste no outro. Isso é socialização!” Por que é bom entrar na escola - Marcelo Cunha Bueno
Clique na imagem e acesse o texto :
As competências socioemocionais estão entre os objetivos de aprendizagem que devem ser contempladas nos componentes curriculares de toda a Educação Básica, desde a Educação Infantil até o Ensino Médio. Como as competências socioemocionais podem contribuir no retorno às aulas presenciais?
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Sugestão de material complementar para planejamento da volta às aulas:
Planejamento e Organização de Espaços Acolhedores para receber os educandos.
O cuidado, preparação e atenção aos detalhes para garantir uma readaptação acolhedora, amistosa e que respeite o tempo de recuperação e a saúde de todos:
Acolhimento socioemocional para o retorno à escola:
Volta às aulas e saúde emocional: como a escola pode se preparar?
Ressignificação da volta às aulas.
Planejamento para reuniões e/ou encontros com as famílias/responsáveis.
https://sae.digital/acolhimento-socioemocional-para-o-retorno-das-aulas/
https://escoladainteligencia.com.br/volta-as-aulas-pos-pandemia/
Link do Manual de Orientações das Medidas Preventivas para o Retorno das aulas presenciais no Modelo Híbrido de Ensino:
https://www.smedijui.com/2021/02/escola-segura-rede-municipal-de-ensino.html
Link do Manual de Orientações - CARTAZES (para serem impressos e afixados na escola)
https://www.smedijui.com/2021/02/manual-de-orientacoes-cartazes.html
Músicas, vídeos que trazem mensagem de esperança e empatia nos diferentes momentos pedagógicos:
https://www.youtube.com/watch?v=9dsUVU7ERK4
Dias Melhores - Jota Quest
https://www.youtube.com/watch?v=js-QvEDBqNM
Paciência - (A vida é tão rara) Lenine
https://www.youtube.com/watch?v=OeZVE5LuMIs
O Tempo Não Espera Ninguém - Michel Teló
https://www.youtube.com/watch?v=dejjUT-fQEQ
Pausa - Vicka
https://www.youtube.com/watch?v=GKMaWhJ4j4Y
A Vida é um Rio - Raffa Torres
https://www.youtube.com/watch?v=A6PWu3EH7Xw
Gentileza gera gentileza
https://www.youtube.com/watch?v=Av85KfekZt4
Empatia - ajudar o outro nos faz bem (animado) - O cachorrinho e a garça
Solicitamos às Equipes Diretivas que enviem no e-mail pedagogico@smed.ijui.rs.gov.br, registros fotográficos e escritas/narrativas dos educadores, educandos e famílias/responsáveis, desses momentos iniciais de retorno do ano letivo.
“Em educação, não há nada que possa substituir a relação. Não há nada que possa substituir um bom professor. Quando nos recordamos dos tempos de escola são os professores que nos vêm à memória. A sua capacidade de nos inspirar, de tornar acessível o conhecimento, de dar sentido ao trabalho escolar. Os bons professores valem mais do que qualquer técnica, método ou teoria. Alguns, os mais lúdicos, compreendem mesmo, que ensinar é também uma forma de aprender”. (Nóvoa, 2009).