Programa Reforçando Saberes
A Educação é direito social fundamental, garantido pela Constituição Federal e pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, sendo necessária também a garantia de um padrão mínimo de qualidade nas instituições e nos processos. A principal finalidade do processo educativo é o atendimento das competências e habilidades para cada etapa educacional previstas na BNCC e desdobradas no Referencial Curricular Municipal e nas Propostas Pedagógicas das Escolas.
O Programa Reforçando Saberes tem por finalidade auxiliar o educando no seu processo de ensino e aprendizagem, com ações de reforço escolar na busca para superar lacunas nos componentes curriculares de Língua Portuguesa e Matemática, geradas no ano letivo de 2020 em função da pandemia.
Nas atividades de reforço no contraturno escolar, serão adotadas estratégias de apoio pedagógico para o novo Modelo Híbrido de Ensino (síncrona e assíncrona) para garantir a continuidade das atividades curriculares e superar objetivos de aprendizagem que não foram desenvolvidos e/ou alcançados, com base no diagnóstico realizado no início do ano letivo, o qual considera a Matriz Curricular de Referência 2020 como base para as habilidades a serem desenvolvidas nos respectivos anos de escolarização.
O reforço escolar contribui para a melhoria do rendimento dos educandos e facilita o trabalho no ensino regular quanto ao desenvolvimento dos objetos de conhecimentos. Além disso, eleva a autoestima dos estudantes e os torna mais autônomos, participativos e motivados.
O reforço escolar será organizado de forma a atender pequenos grupos, mediante a necessidade apresentada no diagnóstico inicial. O atendimento individualizado ou em pequenos grupos favorece o esclarecimento de dúvidas e a retomada de ideias e conceitos ainda não assimilados.
Abordar os conteúdos com dinâmicas e estratégias diferentes daquelas desenvolvidas na aula regular, pode despertar um interesse maior dos alunos para que assim as dificuldades sejam superadas. Cabe ao professor proporcionar a flexibilização dos materiais e recursos pedagógicos, assegurando a aprendizagem de todos.
Objetivo Geral
Oportunizar reforço escolar aos educandos para potencializar as aprendizagens e o desenvolvimento de competências básicas da Língua Portuguesa e da Matemática, visando minimizar as defasagens deixadas no processo de ensino aprendizagem durante o ano letivo de 2020 em função da pandemia.
Objetivos Específicos
Oportunizar situações de aprendizagem que possibilitem desenvolver a capacidade de expressar-se com diferentes linguagens.
Acompanhar o desenvolvimento da aprendizagem durante o processo.
Trabalhar as especificidades de cada aluno de acordo com aquilo que precisam avançar em sua aprendizagem.
Promover atividades diversas, trabalhando com elementos que possam ser vinculados ao cotidiano dos educandos, permitindo que aqueles com dificuldades de aprendizagem acompanhem o ritmo da turma a partir das aulas de reforço;
Esclarecer as dúvidas e retomar ideias e conceitos ainda não dominados pelos educandos.
Desenvolver nas aulas diferentes dinâmicas, motivando a participação e aumentando a autoestima, gerando responsabilidade e tornando prazeroso o ato de ensinar e consequentemente de aprender.
Metodologia
Os educandos com defasagem de aprendizagem ou dificuldades em acompanhar o conteúdo trabalhado em sala de aula serão encaminhados às aulas de reforço pelo professor regente da turma considerando o diagnóstico inicial de cada educando.
Os educandos permanecerão no reforço, até que a(s) dificuldade(s) seja(m) sanadas, sendo substituídos por outros que apresentarem defasagem na aprendizagem, no decorrer do ano letivo.
O reforço escolar terá como público-alvo educandos matriculados no 2º, 6º e 9º anos do Ensino Fundamental I e II, nos Componentes Curriculares de Língua Portuguesa e Matemática. As atividades ocorrem duas vezes por semana, com no mínimo 01 hora de atendimento por componente curricular, no período do contraturno (turno oposto ao das aulas regulares) escolar.
O professor regente e o do reforço devem estar em sintonia quanto aos objetivos propostos no seu Plano de Trabalho (anexo 01) para este momento, o que torna possível a prática pedagógica significativa, potencializando a aprendizagem do educando para que ele tenha condições de acompanhar a turma. O Plano de Trabalho deve ser planejado em colaboração com o professor da turma, o professor que irá ministrar as aulas do reforço e o coordenador pedagógico.
O professor que ministrará as aulas de reforço, deverá utilizar diferentes estratégias, metodologias e recursos. Sugere-se:
Atividades práticas.
Jogos pedagógicos.
Material concreto.
Diferentes gêneros textuais.
Utilização de diferentes espaços da escola.
Orientação e acompanhamento para a realização de pesquisas, trabalhos e temas.
Recursos tecnológicos e de informação.
Ao mesmo tempo que o professor deve estar comprometido com este Programa de reforço escolar, a família deve também responsabilizar-se e envolver-se com a educação de seus filhos. É compromisso da escola comunicar a família sobre essa iniciativa, deixando claro os objetivos do reforço e a sua responsabilidade de enviar seu filho às aulas, acompanhar as atividades que estão sendo desenvolvidas, os resultados do trabalho, bem como estimular uma rotina de estudos em casa.
Segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente, previsto na Lei 13.257/2016, as instituições escolares têm como obrigação promover a articulação com as famílias e responsáveis, deixando-os cientes do processo pedagógico, além de garantir a participação dos responsáveis na definição das propostas educacionais. A legislação também estabelece às famílias o dever de promover e incentivar a educação a seus filhos, assistindo-os no que for necessário, uma vez que a educação cabe aos pais e responsáveis.
O elo entre família e escola é fundamental para o sucesso na educação, uma vez que o ensino não se restringe apenas ao ambiente escolar. É assim que família e escola, unidas, podem promover um tempo de aprendizado mais valoroso. Destaca- se que mesmo tendo objetivos em comum, cada uma deve fazer sua parte como uma equipe. É fundamental que ambas sigam os mesmos princípios e critérios, bem como a mesma direção em relação aos objetivos que desejam atingir.
A escola deve organizar o registro de todas as ações com comprovante em documento impresso. Cabe ao professor zelar pelo registro da frequência dos educandos atendidos e das atividades realizadas. (anexo 02)
No período em que o educando estiver participando do reforço a avaliação do mesmo assim como do trabalho desenvolvido deve acontecer de modo frequente, buscando adequar o planejamento de acordo com as necessidades observadas.
É necessário fazer os apontamentos e observações no decorrer das aulas que servirão de subsídios para planejar novas ações que permitam o educando avançar e ser liberado das aulas de reforço, sendo substituído conforme a demanda.
Sugestão de Cronograma
Anexo 01
Sugestão de Plano de Trabalho
Dados de Identificação:
Justificativa:
Objetivos:
Cronograma:
* O Plano de Trabalho deverá ser enviado para pedagogico@smed.ijui.rs.gov.br até dia 31 de março.
Anexo 02
Controle de Frequência e Conteúdos
Disponível em:
https://drive.google.com/file/d/1LVWLqh2dZnBusz_DAhemvmQ9tAw-xoo3/view?usp=sharing