Certificação Digital - Formações do Ensino Fundamental II- Áreas do conhecimento - Ano 2022

 Certificação Digital 

 Formações do Ensino Fundamental  II

 Áreas do conhecimento 




As formações do Ensino Fundamental II  ocorrem divididos por grupos de professores de acordo a área do conhecimento em que atuam.  Por isso são divididos nos seguintes grupos:






Objetivo:

  • Promover aos professores da área das ciências da natureza um espaço de formação para compartilhamento, estudo e planejamentos com base nas competências e habilidades para o ensino de ciências da natureza conforme a organização da BNCC, bem como, o Referencial Curricular Municipal, além de temáticas de âmbito geral que permeiam o contexto escolar.

Público Alvo:

Professores da área das Ciências da Natureza da rede municipal de ensino de Ijuí/RS.

Justificativa:

O processo de ensino e aprendizagem é a unidade entre o professor e o estudante. Nesse sentido, o objeto principal do professor que ensina ciências da natureza é oportunizar a aprendizagem dos estudantes, de modo a possibilitar o desenvolvimento das máximas capacidades dos estudantes.


As discussões e o processo de implementação da Base Nacional Comum Curricular e do Referencial Curricular Municipal estavam previstos para o ano de 2020. Entretanto, o contexto pandêmico fez com que houvesse a suspensão das aulas presenciais e, também, dos encontros de formação continuada.  Neste período, houve uma nova reorganização curricular, através da Matriz de Referência 2020 que contemplou objetos do conhecimento mínimos para o Modelo Híbrido de Ensino durante 2020 e 2021. 


Em 2022, com o retorno às atividades presenciais, a formação continuada dos professores torna-se ainda mais necessária, pois os desafios e mudanças no perfil de estudantes e professores durante o processo de retorno exigem diálogo, discussão, compartilhamento e estudo para compreendê-los neste contexto em movimento, principalmente porque os modos de ensinar e aprender estão em constante mudança. 


Em decorrência disso, em 2022 iniciamos o processo de implementação do Referencial Curricular Municipal. Desse modo, o espaço de formação continuada tem como premissa promover o estudo coletivo das competências e habilidades a serem desenvolvidas através dos objetos do conhecimento matemático, bem como, planejar, compartilhar e criar condições específicas para o ensino e aprendizagem de matemática. 

 


PARA ACESSAR O SISTEMA DE CERTIFICAÇÃO PARA INSCREVER-SE NAS FORMAÇÕES DO ANO DE 2022 E TER ACESSO AOS CERTIFICADOS DAS FORMAÇÕES DO ANO  2021:











Objetivo:

  • Proporcionar práticas pedagógicas para uma aprendizagem ativa e significativa;
  • Trazer diferentes abordagens e adaptá-las para o dia a dia da escola.  


Público Alvo:

  1. Professores que atuam nos componentes curriculres de  História e Geografia da Rede Municipal de Ensino de Ijuí/RS

Justificativa:

Acontecerão ações formativas que incluirão no desenvolvimento do letramento e da fluência digital do professor, o uso de ferramentas colaborativas que possam auxiliá-los nos processos pedagógicos de aprendizagem conforme suas necessidades e dos educandos.Adotar novas práticas e inovar no ambiente educacional são essenciais diante da evolução da tecnologia e das novas demandas de comportamento.E as discussões e encaminhamentos didático-pedagógicos que as áreas julgarem pertinentes.



PARA ACESSAR O SISTEMA DE CERTIFICAÇÃO PARA INSCREVER-SE NAS FORMAÇÕES DO ANO DE 2022 E TER ACESSO AOS CERTIFICADOS DAS FORMAÇÕES DO ANO  2021:







Objetivo:

  • Proporcionar momentos para dialogar, compartilhar e aprofundar conhecimentos sobre a Educação Física escolar, nas diferentes etapas da educação.



Público Alvo:

Professores de Educação Física das diferentes etapas da Educação Básica

Justificativa:

Todo educador constrói uma base teórica na sua formação inicial como docente. No entanto, as mudanças que ocorrem no processo de ensinar e aprender, nas metodologias, e no uso de diferentes recursos, considerando os tecnológicos, desafia-os a buscar sempre novas formas de atualizar-se, revendo constantemente sua prática, seu planejamento e suas vivências junto aos educandos. Assim, a formação continuada oferecida pelo programa Trilhas Pedagógicas, dentro do percurso formativo 4 - Áreas do Conhecimento, permite aos professores reverem, juntos, o percurso vivido, evidenciando pontos fortes ou aprimorando fragilidades, ao mesmo tempo em que desconstrói a ideia de educador como um mero transmissor de conhecimento.



PARA ACESSAR O SISTEMA DE CERTIFICAÇÃO PARA INSCREVER-SE NAS FORMAÇÕES DO ANO DE 2022 E TER ACESSO AOS CERTIFICADOS DAS FORMAÇÕES DO ANO  2021:










OBJETIVO:

  • Promover aos professores da área da matemática um espaço de formação para compartilhamento, estudo e planejamentos com base nas competências e habilidades para o ensino de matemática conforme a organização da BNCC, bem como, o Referencial Curricular Municipal, além de temáticas de âmbito geral que permeiam o contexto escolar. 



PÚBLICO ALVO:

Professores de matemática da rede municipal de ensino de Ijuí/RS.

JUSTIFICATIVA:

  1. O objetivo principal do professor que ensina matemática é desenvolver o pensamento para a formação conceitos pelos estudantes. Para que isso se concretize, o processo de ensino e aprendizagem é a unidade entre o professor e o estudante. Desse modo, o professor precisa organizar as condições de ensino e aprendizagem de modo intencional, entendendo que os conceitos matemáticos fazem parte da cultura humana e surgiram da necessidade de sobrevivência e evolução da nossa espécie. Assim, a organização do ensino, por meio do planejamento, é o que possibilita pensar os objetos do conhecimento com vistas ao desenvolvimento das máximas capacidades dos estudantes.
  2. As discussões e o processo de implementação da Base Nacional Comum Curricular e do Referencial Curricular Municipal estavam previstos para o ano de 2020. Entretanto, o contexto pandêmico fez com que houvesse a suspensão das aulas presenciais e, também, dos encontros de formação continuada.  Neste período, houve uma nova reorganização curricular, através da Matriz de Referência 2020 que contemplou objetos do conhecimento mínimos para o Modelo Híbrido de Ensino durante 2020 e 2021. 
  3. Em 2022, com o retorno às atividades presenciais, a formação continuada dos professores torna-se ainda mais necessária, pois os desafios e mudanças no perfil de estudantes e professores durante o processo de retorno exigem diálogo, discussão, compartilhamento e estudo para compreendê-los neste contexto em movimento, principalmente porque os modos de ensinar e aprender estão em constante mudança. 

Em decorrência disso, em 2022 iniciamos o processo de implementação do Referencial Curricular Municipal. Desse modo, o espaço de formação.



PARA ACESSAR O SISTEMA DE CERTIFICAÇÃO PARA INSCREVER-SE NAS FORMAÇÕES DO ANO DE 2022 E TER ACESSO AOS CERTIFICADOS DAS FORMAÇÕES DO ANO  2021:








OBJETIVO:

  • Assessorar, orientar, acompanhar e avaliar a realização de encontros  de Formação Continuada para professores que trabalham com o componente Curricular Arte, considerando as linguagens das  Artes Visuais, Dança, Teatro e Música.

  • Ofertar suporte teórico e técnico do ensino da Arte, desenvolvendo o  pensamento artístico, possibilitando aos educadores discorrer sobre o processo de ensino-aprendizagem, dando suporte à sua prática de aula e redimensioná-la quando necessário.

  • Assessorar e acompanhar o estudo e a implementação do Referencial Curricular Municipal do Ensino Fundamental II, do componente Arte, de acordo com a BNCC.


Público- alvo:

Professores de Arte da rede municipal de ensino.

Justificativa:

Considerando que as práticas desenvolvidas no componente Curricular Arte devem garantir a pesquisa, a investigação e experienciação de diferentes materiais, suportes e linguagens, a formação continuada torna-se momento singular, onde são articuladas teorias e práticas com os professores,  ampliando  os saberes sobre a produção artístico-estética da humanidade e as possibilidades de representação com diferentes materiais e instrumentos. A Formação Continuada será realizada em formato híbrido,  assegurando que sejam encontros de reflexão e estudo para os professores, ampliando suas interações com manifestações artísticas e culturais Nacionais e Internacionais, de diferentes épocas e contextos.


PARA ACESSAR O SISTEMA DE CERTIFICAÇÃO PARA INSCREVER-SE NAS FORMAÇÕES DO ANO DE 2022 E TER ACESSO AOS CERTIFICADOS DAS FORMAÇÕES DO ANO  2021: